Описание проекта

1.Тип урока. Урок систематизации и обобщения знаний и умений

2.Цели урока. Обобщение и систематизация знаний по темам 2 класса: «Животные», «Цвета», «Числительные», «Действия», «Прилагательные»

3.Задачи урока.

Образовательные: 

- активизировать ранее изученную лексику и грамматику;

-способствовать  формированию навыков аудирования, чтения, говорения и орфографических навыков.

Развивающие: 
- способствовать развитию интеллектуальных способностей учащихся;

- способствовать формированию умений выделять главное, анализировать.

Воспитательные:  
- способствовать воспитанию бережного отношения к живой природе;

- обеспечить условия для положительного интереса к английскому языку.

4.Краткое описание хода урока.

Урок проходит в форме экскурсии по зоопарку по маршрутному листу, в котором отмечены этапы урока. В этом листе учащиеся делают некоторые задания и ставят себе баллы. Во время экскурсии учащиеся размещают животных по своим клеткам, разгадывают кроссворды, загадки, ребусы, вставляют пропущенные буквы в тексте, рассказывают о своих любимых животных.

5.Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

Предметные:

• Знают лексические единицы по темам «Животные», «Цвета», «Числительные», «Действия», «Прилагательные»;

основные правила чтения

• Умеют читать небольшие тексты;

рассказывать о своём любимом животном

Личностные УУД:  

1.Примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толе­рантной и адаптивной личности.

2. Проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.

3. Приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность

 Регулятивные УУД:

1. Определяют и формулируют цель деятель­ности на уроке с помощью учителя.
2. Работают по предложенному учителем пла­ну.
3. Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
4.  Оценивают правильность выполнения действий на уровне аде­кватной ретроспективной оценки.

5.Различают способ и результат действий.

 Коммуникативные УУД:

1. Слушают друг друга для воспроизведе­ния и восприятия необходимых сведений и поддержания учеб­но-деловой беседы.
2. Оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера.
3. Понимают на слух речь учителя и од­ноклассников.
4. Отвечают на вопросы учителя.

• Познавательные УУД:
• Формулируют ответы на вопросы учителя.
• Находят ответы на вопросы в иллюст­рациях.
• Читают тексты, понимают фактическое содержание текста.
• Выделяют необходимую информацию из текста.
• Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.