1. Тип урока:  интегрированный с применением ИКТ.

2. Цели урока. - формирование новых знаний и способов действий, обобщение, систематизация  изученного материала;

-формирование у школьников критического осмысления отечественной истории, чувства гражданской ответственности и патриотизма.

- развитие речи, коммуникативных навыков, самостоятельного поиска информации, навыков работы в группе, творческих способностей.

3. Задачи урока.

 образовательные (сформировать у учащихся представление о краевой литературе в годы репрессий; сформировать навыки  коммуникативного общения;

б) воспитательные (содействовать в ходе урока следующих мировоззренческих идей, нравственному, эстетическому, экологическому воспитанию);

в) развивающие (умение сравнивать литературные эпохи, сопоставлять с историческим положением в обществе, давать оценку  событиям).

4. Краткое описание хода урока.

        Конспект урока составлен с учетом неоднородного ученического состава. Класс был разбит на  творческие группы с учетом их интеллекта,  развития, интереса, умения работать с компьютерами.  В результате подготовительной работы такие группы определились. Учащиеся с более слабыми способностями получили задания: прочитать тексты(небольшие)  писателей Красноярского края, подобрать книги в библиотеках, сделать их обзор и т.д. учащиеся с грамотной правильной речью должны были подготовить словесные выступления, сделать анализ прочитанных книг. Учащиеся с более высокой успеваемостью подбирали материалы в Интернете, работали с материалами, размещенными на дисках. Этот урок был подготовлен согласно моей методической теме («Интеграция на уроках русского языка и литературы. применение ИКТ») и основной  задаче школы – внедрение информационно-коммуникационных технологий.  Считаю, что класс был задействован на уроке полностью, так как все учащиеся внесли свой вклад в подготовку и проведение данного урока. У каждого выступающего имеется папка под персональным названием. При выступлении они пользуются своими наработками. Урок проходил в компьютерном классе, дети могли во время урока знакомиться со всеми материалами, помещенными в папке «Не надо бояться памяти».