1.     «Открытый профессиональный конкурс педагогов «ИКТ на службе ФГОС».

2.  Тип урока:  повторение и систематизация знаний, умений и навыков по данной теме, получение новых знаний (комбинированный).

Цель урока: Довести до сознания учащихся, от чего зависит правописание букв ё и о после шипящих. Систематизировать и закрепить полученные знания на практике

Планируемые результаты:

Личностные УУД:  установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение, самооценивание.

Познавательные УУД:  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения поставленных задач, структурирование знаний.

Регулятивные УУД:  целеполагание, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план, управление своей деятельностью, контроль.

Коммуникативные УУД: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать, обосновывать и доказать свою точку зрения.

Используемые технологии:  системно-деятельностный  (работа в  парах), частично-поисковый метод (работа с информацией);  информационно-коммуникативные технологии (работа с учебным пособием на  компьютере).

Оборудование: Презентация (задания), компьютер, доска, мультимедийная установка, доступ к интернету, оценочные листы.

Методы и приемы: словесные, наглядно – практические, постановка проблемного вопроса, самоконтроля, репродуктивные, частично – поисковые.

Виды деятельности: Групповая, индивидуальная, фронтальная работа,  работа с презентацией, практическая деятельность.