Методический проект разработан на основе обобщения педагогического опыта, в котором найдены и апробированы типовые решения педагогической проблемы и вытекающих из нее профессиональных задач, которые в массовой практике вызывают, как правило, затруднения у учителей. Жизнь за стенами школы показывает, что успешность любого человека начинает определяться не объемом знаний, а мобильностью, умением самостоятельно получить  новую информацию, необходимую не вообще, а в данный момент, умением переучиваться. Если  ученик знает, как учиться, как достичь цели, как работать с книгой, то ему легче получать любые знания, что и нужно в жизни. Скорее всего, этим обусловлен и переход от традиционной формы экзамена к ГИА и ЕГЭ, открытие профильных школ и классов, основной задачей которых является обеспечение подготовки к следующей ступени образования – современной, личностно-ориентированной.

Происходящие сегодня  социокультурные изменения  неопровержимо показывают, что существующее образование не удовлетворяет актуальным запросам общества. Оно не в полной мере готовит молодое поколение к успешной, качественной жизни. Именно такой результат образования, а не просто получение хорошего аттестата является основным свидетельством эффективности работы школы как социального института.