1.      Тип урока: Урок изучения нового материала с элементами обобщения ранее изученного.

Цели урока: Ввести новую физическую величину-силу тока и единицу ее измерения. Научить учащихся собирать электрическую цепь, пользоваться амперметром, измерять силу тока.

Задачи урока:

•  выяснить  что сила тока равна отношению электрического заряда q, прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времени прохождения t.
•  выяснить, основную единицу измерения силы тока.
• научиться применять дольные и кратные единицы силы тока.
• научиться решать задачи по нахождению силы тока, заряда и времени прохождения заряда через поперечное сечение проводника.
•  выяснить, как можно измерять силу тока.
• научиться измерять силу тока амперметром.
• выяснить, как включают амперметр в цепь и как обозначают на схеме.
•  выполнить лабораторную работу по теме: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».
•  провести физическую  паузу.
• сделать самоанализ урока.

2.      Краткое описание хода урока:

·        Организационный момент.

·        Подготовка к восприятию нового материала.

·        Проверка ранее изученного.

·        Постановка цели занятия перед учащимися.

·        Организация восприятия новой информации.

·        Первичная проверка понимания.

·        Творческое применение и добывание знаний.

·        Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.

·        Физическая пауза.

·        Домашнее задание к следующему уроку.

·        Подведение итогов урока.

3. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

•  мотивация к учебно-познавательной деятельности.
•  одновременно зрительная и слуховая память, а использование ресурсов привлекает внимание, что делает восприятие и закрепление более эффективным.
• учащиеся учатся работать с формулой, определять по известному значению силы тока количество заряда и время его прохождения через поперечное сечение проводника.
• разработка вопросов позволяет использовать полученные умения и навыки.
•  актуализируются ранее усвоенные знания, концентрируется внимание, раскрываются потенциальные и реальные возможности учащихся
•  развитие  логического мышления, памяти, речи учащихся.
•   целенаправленная учебная деятельность, когда каждый ученик и класс в целом объединяются одной целью.
• развитие пространственного воображения.
•  повышается уровень  восприятия, осмысления и запоминания.
•  включение ученика в сам процесс активного участия в добывание новых знаний, в поиск способов их получения, формирования собственных ответов на поставленные учителем вопросы.
•  возможность учащимся увидеть свои ошибки и не допустить их при выполнении домашнего задания
•  воспитание  внимательного отношения к окружающим, друг к другу, учебной дисциплины.
•  подводить итоги своей работы, анализировать свою деятельность.