1.      Тип урока: урок «открытия» нового знания.

2.      Цели урока: формирование системы физических понятий: введение понятия плотности вещества, введение формулы плотности; формирование умений реализации новых способов действий: умение применять новые знания для решения практических задач.

3.      Задачи урока: 1) Ввести понятие плотности вещества, опираясь на полученные ранее учащимися знания; установить взаимосвязь между величинами: V, m, ρ, записать формулу плотности; 2) развивать умения переводить информацию из одного вида в другой (текст в таблицу-опору); умение сотрудничать при работе в группе; умение работать с оборудованием (весы, разновесы, линейка); умение осуществлять самооценку своей деятельности; 3) воспитывать уважительное отношение к предмету, учителю, одноклассникам.

4.      Краткое описание хода урока.

Урок сконструирован в рамках системно-деятельностного подхода. В начале урока используется педагогический прием «Удивляй»: учитель начинает урок с небольшой истории-сказки, в которой нужно помочь пленнику. На этапе актуализации знаний используется прием ТРИЗ «Вопросительные слова», в одном столбце записаны вопросы, в другом термины и понятия, ученики составляют вопросы по теме. Далее ученики формулируют тему, цели урока, в том числе личностную цель. Следующий этап – проблемное объяснение нового знания. Ученики самостоятельно составляют свою опору-таблицу, по новому материалу, используя учебник. Далее первичное закрепление во внешней речи, через проверку составленной опоры. Следующий этап – включение нового знания в систему знаний и повторение: ученики, используя весы с разновесами, линейку определяют плотность вещества, из которого изготовлен брусок, а затем по таблице название вещества. При организации рефлексии используется прием «Мысли во времени».