1. Название конкурса «Третий открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
2. Тип урока. Обобщение и систематизация знаний с применением новых компьютерных технологий
3. Цели урока. Обобщить умения и навыки раскрытия скобок при вычислении и решении уравнений; развивать познавательную активность, творческие способности; воспитывать интерес к предмету
4. Задачи урока. ОБУЧАЮЩАЯ: Закрепить правило раскрытия скобок, уметь решать уравнения с использованием данного правила, развивать монологическую речь учащихся
РАЗВИВАЮЩАЯ: Уметь обобщать приемы решения задач, применять их в нешаблонных ситуациях
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Развитие коммуникативных умений, воспитание познавательной самостоятельности, воспитание чувства ответственности, дисциплинированности и аккуратности
5. Краткое описание хода урока.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Цель: формирование мотива, желания работать на уроке.
Ученикам сообщается тема, задачи и план урока. (Слайд 3-4)
II. Повторение теоретического материала. Актуализация знаний и способов деятельности учащихся.
Этот этап предполагал работу самостоятельно с последующей самопроверкой (в парах)
(Слайд 5-6)
III Закрепление материала, обобщение и систематизация знаний. Идет новизна заданий, соединяющих изученный материал и новые алгоритмы решений, организована поисковая деятельность обучающихся. Задания были предложены с элементами тестирования, создавались проблемные ситуации, нешаблонные решения. Упражнения были представлены новые, разнообразные, требующие от учащихся умения наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы, находить нестандартное решение, на самостоятельное теоретическое осмысление.
Пример: (-(-(+1)))=? 1.(-1).2.(-2)…10.(-10)>0
Решение уравнения вызвали трудности, класс внимательно наблюдал за решением, корректировал решение. В данной ситуации шел поиск нового способа решения уравнения, прибавка нового материала.
(Слайд 5-12)
IV.Проверка усвоения материала « экспресс контроль» (5 минут)
На экране учащимся представлены 4 задания, среди которые 3 задание отличаются повышенным уровнем сложности (уравнение с модулем). Работы учащихся проверяются учителем, сами ребята смогли себя проверить с помощью программированного контроля, каждый учащийся получил оценку.
(Слайд 13-14)
V.Итог урока направлен на актуализацию опорных знаний и умений.
Проведен самоанализ « экспресс контроля», разобрано задание 4, задано домашнее задание, которое соответствует норме. Урок закончен организовано.6. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.
Актуализируют:
- знания о приемах решения задач;
-навыки самостоятельной работы (экспресс-контроль);
- навыки работы в парах ;
Приобретут:
- знания о раскрытии скобок;
- умения решать уравнения;
Закрепят:
- умения обобщать навыки раскрытия скобок при вычислении и решении уравнений;
- навыки решения нешаблонных заданий. |