ХОД УРОКА 1 Организационный.Сегодня мы проведем интегрированный урок по психологии и информатике в необычной форме: вам будут предложены различные задания, выполнять которые вы будете как индивидуально, так и по группам. Причем отмечать выполнение заданий вы будете на бланках, которые сдадите в конце урока на проверку. Логика и мышление играют огромную роль в нашей жизни. Только с помощью мышления человек может в полной мере осуществить познавательную деятельность. А без познания невозможна ориентация человека в мире и успешное преобразование этого мира. На уроках информатики вы уже изучали, что существуют различные формы мышления, одной из которых являются высказывания. Давайте ответим на вопросы: Что такое высказывание? Какие бывают высказывания? Отвечают на вопросы 3 мин 2 Закрепление изученного(Презентация «Задания на логичность»)Сейчас, используя ваши знания по теме «Высказывания», мы выполним тест-упражнение, которое поможет определить ваш уровень развития логического мышления. Вам будут предложены вопросы в презентации. В каждом вопросе задания с двумя связанными между собой категорическими суждениями и вывод – умозаключение. Умозаключения частично даны истинно, а в ряде случаев заведомо ложно. Требуется определить, какие выводы правильные, а какие ошибочные. Ответы («да» или «нет») будете записывать в бланке, который лежит у вас на столе. Работа индивидуальная. Откройте презентацию «Логичность» и приступайте к выполнению задания. На него отводится 5 минут. Давайте проверим, верно ли вы выполнили задание. За каждое совпадение с ключом – начислите себе 1 балл. Сравните ваши ответы с уровнями логического мышления. Подобные задания на логичность способствуют развитию логического мышления. Работа учащихся за компьютером 7мин 3 Актуализация знаний ( Бланки заданий) Также этому способствует решение логических задач. Для этого объединитесь в группы по 4 человека. Групповая работа 5 мин 4 Изучение нового материала ( Материал «Высказывание. Простые и сложные высказывания. Основные логические операции» из коллекции ФЦИОР) А теперь мы с вами более подробно познакомимся с составными высказываниями. Как же они образуются? (материал «Высказывание. Простые и сложные высказывания. Основные логические операции» из коллекции ФЦИОР) Прослушивание материала 10мин 5 Закрепление нового материала (Материал «Высказывание. Простые и сложные высказывания. Основные логические операции» из коллекции ФЦИОР) А теперь мы выполним задания с помощью электронного ресурса Практическая работа учащихся 12 мин 6 Итоги урока Таким образом, сегодня мы увидели, что изучением мышления, логических высказываний занимается как информатика, так и психология. И, подводя итоги урока, хотелось бы услышать от вас саморефлексию урока. Пожалуйста, кто бы хотел высказаться? Обратите внимание на фразу: «Я мыслю – значит, я существую!» Умение мыслить - главное достоинство человека. Ум, мышление, разум всегда считались достоинством человека, а отсутствие ума – большой бедой. Есть даже такое выражение: «Если бог хочет наказать человека, он лишает его разума». Специальными упражнениями, тренировками можно достичь высокого уровня овладения мыслительными операциями. Л.Н. Толстой писал «Старайтесь дать уму как можно больше пищи». На этом наш урок закончен. До свидания.
Саморефлексия 3мин Ссылка на приложения http://mm-festival.letitbit.net/download/20ebe296e85ae1778f685f8f60305feae/SotnikovaAP.rar.html
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Презентация к уроку Презентация «Задания на логичность» Бланки заданий
Материал «Высказывание. Простые и сложные высказывания. Основные логические операции» из коллекции ФЦИОР