Внеклассное мероприятие" Чтобы огонь не причинил вреда" Цель. Донести до детей информацию о том, что огонь опасен для жизни детей и жилища.
Задачи: продолжать знакомить детей с предметами, которые могут привести к пожароопасной обстановке и вызвать пожар; расширить словарный запас. воспитывать в детях чувство самосохранения и сопереживания к ближнему, попавшему в сложную ситуацию;
Предварительная работа. Беседы по пожарной безопасности, рассматривание плакатов, раскрашивание картинок по пожарной безопасности. ПЛАН: I. Вводная часть. Организационный момент, вступительное слово воспитателя. II. Основная часть. 1. Сюрпризный момент (приход кошечки). 2. Дидактическая игра о правилах пожарной безопасности. 3. Игра «Вызови пожарных». 4. Физминутка «Топаем, хлопаем». 5. Игра «Заполни мешочек». 6. Просмотр мультфильма «Кошкин дом». 7. Изготовление домика для кошечки. III. Заключительная часть. Подведение итогов.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель. Кто-то стучится в дверь. К нам идут гости. Давайте с вами откроем дверь и узнаем, кто к нам пришёл в гости.
Открывается дверь и в класс входит плачущая кошечка.
Воспитатель. Что случилось, почему ты плачешь?
Кошечка. Я готовилась к Новому году, наряжала ёлку, и у меня случился пожар.
Воспитатель. Кошечка, разве ты не знаешь о правилах пожарной безопасности?
Кошечка. Знаю, но когда случился пожар, я испугалась и всё забыла, что знала о пожаре.
Воспитатель. Ребята, давайте вместе вспомним правила пожарной безопасности, чтобы ни у вас, ни у нашей гостьи больше не возникало таких ситуаций, которые нанесли бы вред вашему здоровью.
Показать картинки, где изображены ситуации, которые могут спровоцировать пожар. (Показать слайды)
Ребята, а если всё-таки случилась беда. Пожар! Что нужно делать? Куда звонить?
Ответы детей. Дети. 01
Ребёнок. Выпал на пол уголёк, Деревянный пол прожёг. Не смотри, не жди, не стой, А залей его водой.
Если вдруг пожар возник, Ты обязан в тот же миг В часть пожарным позвонить, О пожаре сообщить.
Воспитатель. Я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру, которая поможет вам сориентироваться в опасной ситуации.
Игра «Вызов пожарных». Дети по очереди берут стационарный телефон, набирают номер 01 и вызывают помощь (называют фамилию, имя, адрес).
Физминутка «Топаем, хлопаем». Если правильно – хлопают, нет – топают.
Знаю я теперь, друзья, Что с огнём шутить нельзя! (Хлопают)
Спички весело горят, Буду с ними я играть. (Топают)
Коля убежал за дом, Там играет он с костром. (Топают)
Он опасен, Лена знает, Утюг больше не включает. (Хлопают)
Таня с Ниною играют, На печи газ зажигают. (Топают)
Клим увидел – дом горит, Мальчик «01» звонит. (Хлопают)
Игра «Заполни мешочек». На столе лежат игрушки. Дети должны определить, какие игрушки являются опасными для жизни и здоровья, а с какими можно играть. Безопасные игрушки складываем в мешочек. В конце игры внимание закрепляется на огнеопасных предметах.
Воспитатель. Давайте проговорим ещё раз «Эти вещи – детям не игрушки!»
Я вам предлагаю посмотреть мультфильм, из которого мы узнаем, отчего возникают пожары.
После просмотра кошечка опять начинает плакать из-за того, что осталась без дома.
Воспитатель. Ребята, наша кошечка осталась без домика. Давайте поможем ей. Нельзя оставлять друга и близких в беде.
Дети предлагают кошечке свои домики. Домики изготавливаются из ранее приготовленных заготовок.
Подведение итогов: Вспоминаем, из-за чего бывают пожары. Как себя вести, если начался пожар. Какими игрушками можно играть, а какими – нет.
Провожаем кошечку и желаем ей, чтобы она больше не попадала в такие ситуации.
