Интегрированный урок по физике в 10 классе. Тема: Михаил Васильевич Ломоносов - подвижник просвещения
Интегрированный урок по физике в 10 классе. Тема: Михаил Васильевич Ломоносов - подвижник просвещения
Цели урока для учителя: образовательная: - обеспечить отработку умений учащихся вычислять ускорение свободного падения и первую космическую скорость для Земли и других небесных тел; развивающая и воспитательная: - организовать деятельность учащихся по формированию информационной и коммуникативной компетентностей (умение самостоятельно находить, систематизировать, обобщать материал и делать из него выводы); - создать условия для развития навыков устной речи, способности четко формулировать свои мысли; - воспитание в ученике средствами урока уверенности в своих силах; - воспитание уважения к своей Родине.
Тип урока: урок – ролевая игра.
Действующие лица: В мероприятии принимают участие учителя-предметники, представляющие свои науки, в которых М.В. Ломоносов сделал важные открытия.
Ведущий, чтецы (1)-(4), учитель русского языка и литературы, учитель физики, учитель астрономии, учитель химии, учитель изобразительного искусства, учитель географии, учитель истории. (Включается презентация учителя русского языка) СЛАЙД 1 Эпиграф к мероприятию: "Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет Он, лучше сказать, сам был нашим первым университетом» (А.С. Пушкин).
ВЕДУЩИЙ: Имя Михаила Васильевича Ломоносова известно каждому в России. Кто-то, может быть, не знает, какие открытия он сделал и что написал, но то, что он выдающийся русский ученый, знают все. В Средние века ученых, которые были сведущи в самых разных областях знаний, именовали полигисторами. М.В. Ломоносов замечал, что они «знали разные науки так довольно, что могли в них производить новые приращения». Позднее на смену этому понятию пришло другое - энцикпопедист. Ломоносов стал первым русским энциклопедистом. Его просветительскую роль в истории нашего Отечества трудно переоценить.
ЧТЕЦ (1): «...Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силой понятия, Ломоносов объял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец - он всё испытал и всё проник. Вся жизнь его была одним непрерывным подвигом», писал о М.В. Ломоносове А.c. Пушкин.
ЧТЕЦ (2): «Если в Древней Греции семь городов спорили между собою, кому принадлежит слава слыть родным городом Гомера, то ныне в России более семи наук спорят между собою о праве и чести считать Ломоносова своим основателем или первым представителем» - писал в начале ХХ века видный химик и историк науки Павел Иванович Вальден. (ПРОСМОТР ВИДЕО – 8 МИН.)
ВЕДУЩИЙ: М.В. Ломоносов - один из выдающихся деятелей русской науки и культуры вошёл в историю как величайший ученый-новатор. Жизнь его вечный пример беззаветного служения Родине. Человек энциклопедических знаний, разносторонних интересов и способностей, он прошёл нелёгкий и полный превратностей путь от любознательного крестьянского паренька с далёкого Севера до корифея мировой научной мысли. Трудно даже перечислить все сферы деятельности этого человека. Это был учёный-естествоиспытатель, физик, химик, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник отечественного просвещения и развития отечественной науки.
Ребята, что вы знаете о жизни М.В. Ломоносова?
(Ребята отвечают.)
В представлении многих людей Ломоносов - сын поморского рыбака из бедной, затерянной в снегах деревеньки, движимый жаждой знаний, бросает всё и идет в Москву учиться. На самом деле это скорее легенда, чем быль. Его отец Василий Дорофеевич был известным в Поморье человеком, владельцем рыбной артели из нескольких судов и преуспевающим купцом. Он был одним из самых образованных людей тех мест, поскольку некогда учился в Москве на священника. Мать Михаила Елена Ивановна была дочерью дьякона. Именно она, к сожалению, рано умершая, научила читать сына ешё в юном возрасте и привила любовь к книге. Особенно полюбил он «Грамматику» Мелентия Смотрицкого, «Псалтырь рифмованную» в силлабических стихах Симеона Полоцкого и «Арифметику» Леонтия Магницкого. Именно эти книги позже Ломоносов называл «вратами своей учености».
В каких же учебных заведениях учился Михаил Ломоносов?
(В Славяно-греко-латинской академии в Москве, в Академическом университете в Петербурге, в Марбургском университете в Германии.)
(Ребята отвечают.)
Невзирая на бедность (отец за своеволие отказался присылать Михаилу деньги на содержание в академии) и насмешки однокашников над двадцатилетним учеником-переростком, который «пришел латыни учиться», за год освоил курс трёх классов. Здесь он изучил латинский язык, политику, риторику и отчасти философию. О своей жизни этого первого школьного периода М.В. Ломоносов так писал И.И. Шувалову в 1753 году...
ЧТЕЦ (3): «...Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил».
ВЕДУЩИЙ: Какие же семь наук спорят между собой о праве и чести считать Ломоносова своим основателем или первым представителем?
(Ребята отвечают. На сцену выходит Учитель русского языка и литературы.) СЛАЙД 2 УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ: Русский язык и литературу раньше называли «русская словесность». Работы М.В. Ломоносова в области русской словесности весьма значительны. Он реформировал систему русского стиха, заложив основы развития современного стихосложения. Его наблюдения и послужили началом становления русского литературного языка светского характера. СЛАЙД 3 Для того чтобы внести порядок в литературный язык, Михаил Васильевич распределил весь его словарный состав по трём группам - «штилям», связав с каждым из них определённые литературные жанры. Отсюда и исходит принятое в русском литературоведении определение комедии как низкого жанра, а трагедии, торжественной оды как высокого. Учась в Марбургском университете, Ломоносовым 19 августа 1739 года была написана ода "На взятие Хотина", которую в том же году он посылает в Петербург с теоретически рассуждением: "Письмо о правилах российского стихотворчества". В 1743 год - написана ода "вечернее размышление о Божием величестве при случае Великого Северного сияния". В 1744 год - написано краткое руководство к "Риторике", в 1748 году вышла в свет "Риторика". Особое место в его поэзии занимает образ Петра I. Ломоносов - автор фундаментальных филологических трудов: книги по риторике «Краткое руководство к красноречию» (1747), СЛАЙД 4 1751 год - вышел в свет "Сборник разных сочинений в стихах и в прозе Михаила Ломоносова" (книга 1-ая). В 1755 году - составлена "Российская грамматика" - первая научная книга о правилах русского языка. В 1758 году - «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке». В декабре 1760 года - июле 1761 года - закончены и опубликованы две первые песни героической поэмы "Пётр Великий" СЛАЙД 5 В каком произведении Ломоносов пишет, «что может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов // Российская земля рождать»?
(Ребята отвечают.) (В «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни - Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года».)
Ломоносов, как истинный гуманист, посвятил свою литературную деятельность гражданскому воспитанию общества, и художественные принципы классицизма вполне соответствовали его цели. Он считал, что поэзия должна нести людям возвышенные идеалы, поэтому основным его жанром стала торжественная ода. В созданных поэтом одах возникает образ идеального монарха, который трудится на благо России и может быть примером для всех граждан. Величие монарха является для М.В. Ломоносова символом - величия страны. Потому в этой оде в лице дочери Петра 1 прославляется русская государственность. Вдохновенные строки оды посвящены бескрайним просторам России, её природным богатствам, восхваляется талантливый русский народ, утверждается, что будущее страны - в развитии науки и просвещения. СЛАЙД 6 В 1741 году М.В. Ломоносов вернулся на родину. Несмотря на оды, переводы сочинений иностранцев-академиков, студент не получил ни места, ни жалованья. Только с восшествием на престол Елизаветы Петровны, в январе 1742 года, М.В. Ломоносов был определён в академию адъюнктом физики. (Уходит.)
ВЕДУЩИЙ: Благодарим Вас за интересное выступление.
ВЕДУЩИЙ: При подготовке к этому уроку я просила вас повторить: «Какие литературные жанры предусматривают стили выделенные Ломоносовым?» (Ребята отвечают.) «Высокая материя» требует высокого Литературный жанра и соответственно — высокого стиля, «низкая материя» требует низкого Литературный жанра и соответственно — низкого стиля. Для каждого Литературный жанра предусматривается один из трех стилей, отклонения не допускаются. Героические поэмы, оды, «прозаичные речи о важных материях» должны были быть написаны высоким стилем; «все театральные сочинения, в которых требуется обыкновенное человеческое слово к живому представлению действия», стихотворные дружеские письма, сатиры, элегии, прозаические «описания дел достопамятных и учений благородных» — средним; комедии, увеселительные эпиграммы, песни, «в прозе дружеские письма, описание обыкновенных дел» — низким. ВЕДУЩИЙ: Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастной случай берегут; В домашних трудностях утеха И в дальних странствах не помеха. Науки пользуют везде, Среди народов и в пустыне, В градском шуму и наедине, В покое сладки и в труде. Какой стиль данного произведения? (Ребята отвечают.) Высокий, т.к. это ода. Помилуйте, не вам, чему же удивляться? Что нового покажет мне Москва? Вчера был бал, а завтра будет два. Тот сватался - успел, а тот дал промах. Все тот же толк, * и те ж стихи в альбомах. Определите стиль данного произведения. (Ребята отвечают.) Низкий, т.к. это комедия. (На сцену выходит Учитель химии. Включается презентация учителя химии.) СЛАЙД 1 УЧИТЕЛЬ ХИМИИ: До Михаила Васильевича Ломоносова каких-либо целенаправленных исследований по химии в России не проводилось. СЛАЙД 2 Именно он создал первую в стране химическую лабораторию. Выстроенная в Петербурге по его плану, она открылась 12 октября 1748 года. По оборудованию не уступала лучшим европейским, а в одном отношении ей, пожалуй, не сыскалось бы равных - лаборатория была физико-химической. СЛАЙД 3 «Испытать всё, что только можно измерять, взвешивать и определять вычислением» - вот девиз М.В. Ломоносова. Задолго до Бергмана и Тенара, Ломоносов ввёл в практику такие специальные приёмы анализа, как осаждение, прокаливание и взвешивание осадков. Лаборатория Ломоносова располагала целым набором различных весов. Здесь были большие “пробные весы в стеклянном футляре”, пробирные весы серебряные, несколько ручных аптекарских весов с медными чашками, обычные торговые весы для больших тяжестей, однако отличавшиеся большой точностью. Точность же, с какой Ломоносов производил взвешивания при своих химических опытах, достигала в переводе на современные меры — 0,0003 грамма. ЧТЕЦ (4): Он считал: «Химик без знания физики подобен человеку, который всё должен искать ошупом. И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут». СЛАЙД 4 УЧИТЕЛЬ ХИМИИ: И потому, утверждал Ломоносов, «вся моя химия физическая». Историк науки П.И. Вальден был совершенно прав, считая: «М.В.Ломоносов, предвосхитив своими планами относительно физической химии действительное её возникновение (около 1887 года) на целое столетие, опередил также основателя количественного периода химии А. Лавуазье на десятилетие ...» СЛАЙД 5 М.В. Ломоносов проработал в лаборатории с 1749 по 1757 год. Это был самый плодотворный период в его творческой деятельности как химика. Ученый регулярно посылал в Академию наук «рапорты» о результатах проведённых работ и планах работ предстоящих. Он способствовал созданию многих химических производств в России, разработал рецепты и технологию приготовления цветных стекол, которые использовал для своих мозаичных картин; одним из первых высказал гипотезу об органическом происхождении нефти и каменного угля. СЛАЙД 6 Основные открытия, сделанные М.В. Ломоносовым в области химии: • 1741 год - разрабатывает элементы математической химии. • 12 апреля 1745 года - представляет диссертацию "О действии химических растворителей вообще". • октябрь 1748 года - открытие 1-ой в России химической лаборатории. • 1750 год - составлен рецепт приготовления фарфоровых масс (основы для приготовления фарфора). • 1752-1754 годы - составлен "Курс истиной физической химии". Какие впечатляющие открытия в области химии М.В. Ломоносов мог бы ещё сделать! Но он не имел дельных помощников, не встречал понимания даже у просвещённых современников, не получал необходимой поддержки и от властей. СЛАЙД 7 А ведь этот «химик-романтик», по словам П.И. Вальдена, «был создан для того, чтобы насадить в России науку; своим устным словом мог воодушевить множество учеников, обильным потоком идей - создать центр научной школы русских исследователей ...» (Уходит.)
ВЕДУЩИЙ: Благодарим Вас за ценные и интересные сведения о Ломоносове-химике. ВЕДУЩИЙ: Я знаю, что на уроках химии, вы изучали формулу стекла и среди вас есть учащиеся увлекающиеся этой наукой. Напишите на доске формулу стекла и поясните, от чего зависит тот или иной его оттенок. (Ребята отвечают.) (На сцену выходит Учитель физики. Включается презентация учителя физики.) СЛАЙД 1 УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ: Всё же главные открытия выдающегося русского просветителя касаются химии, физики и астрономии. Он на десятилетия опередил западно-европейских ученых, но часто его разработки оставались незамеченными европейской наукой, которая не придавала особого значения развитию точных знаний в «варварской стране», которой они считали Россию. СЛАЙД 2 Леонард Эйлер был едва ли не единственным современником М.В. Ломоносова, который понял масштабы его ума и оценил глубину его обобщений. Отдавая должное заслугам Михаила Васильевича, Эйлер отмечал его «счастливое умение расширить пределы истинного познания природы». «Все научные мемуары Ломоносова - не только хороши, но даже превосходны", - говорит о его научных работах знаменитый Эйлер. СЛАЙД 3 Физические опыты, которые проводил Михаил Ломоносов в своей лаборатории, отличались высокой точностью. В 1756 году повторяя опыт Роберта Бойля, Ломоносов взвесил запаянный стеклянный сосуд со свинцовыми пластинками, прокалил его, а потом снова взвесил. Пластинки покрылись окислом, но общий вес сосуда при этом не изменился. В своём отчёте, представленном в Академию наук, Ломоносов писал: «Делал опыт в заплавленных накрепко стеклянных сосудах, чтобы исследовать, прибывает ли вес металлов от чистого жару. Оными опытами нашлось, что славного Роберта Бойля мнение ложно, ибо без пропущения внешнего воздуха вес сожжённого металла остаётся в одной мере». СЛАЙД 4 Так был открыт закон сохранения материи – один из основных законов природы. Печатная публикация этого открытия последовала через 12 лет, в 1760 году, в диссертации «Рассуждение о твердости и жидкости тел». В истории закона сохранения энергии и массы М.В.Ломоносову по праву принадлежит первое место. Он также первым сформулировал основные положения кинетической теории газов, открытие которых обычно связывают с именем Д.Бернулли. Ломоносов считал, что все тела состоят из мельчайших подвижных частиц – молекул и атомов, которые при нагревании тела движутся быстрее, а при охлаждении – медленнее. В 1742-1743 годах он изучал северное сияние и высказал правильную догадку о его электрической природе, оценил его высоту. Ученый пытался разработать эфирную теорию электрических явлений и думал о связи электричества и света, которую хотел обнаружить экспериментально. СЛАЙД 5 В эпоху господства корпускулярной теории света он открыто поддержал волновую теорию «Гугения» (Х.Гюйгенса) и разработал оригинальную теорию цветов. Работы Ломоносова и его друга и соратника немецкого учёного Георга Рихмана внесли важный вклад в понимание электрической природы грозовых разрядов. В то время под физикой электричества понимался круг явлений, связанных с наэлектризованными трением телами. Исследования электричества закончились печально: проводя в 1753 году опыт с молнией во время грозы, Г. Рихман погиб… СЛАЙД 6 Независимо от Леонардо Да Винчи, чьи труды были найдены много позже, Ломоносов разработал летательный аппарат вертикального взлета - первый прототип вертолета. Ученый разработал его в рамках метеоисследований, в том числе для измерений (температура, давление и т. д.) на разных высотах. СЛАЙД 7 В 1751 году за свои заслуги М.В.Ломоносов был возведен в дворянское достоинство. Всю жизнь занимаясь научными наблюдениями, опытами, экспериментами и прекрасно понимая всё их значение для науки, Ломоносов видел, что одного этого мало. «Если нельзя создавать никаких теорий, то какова цель стольких опытов, стольких усилий и трудов великих людей?» – спрашивал он и с предельной чёткостью определял задачу учёного: «Из наблюдений устанавливать теорию и с помощью теории исправлять наблюдения». (Уходит.) ВЕДУЩИЙ: Это, безусловно, очень интересно. ВЕДУЩИЙ: Ещё в письме к Леонарду Эйлеру от 5 июля 1748 года Ломоносов отчётливо во всеобъемлющей форме высказал великий и основной закон природы: “Все перемены в натуре случающиеся такого суть состояния, что сколько чего от одного тела отнимается, столько присовокупится к другому. Так, ежели где убудет несколько материи, то умножится в другом месте... Сей всеобщий естественной закон простирается и в самые правила движения: ибо тело, движущее своей силой другое, столько же оныя у себя теряет, сколько сообщает другому, которое от него движение получает”. Дайте, пожалуйста, современную формулировку данного закона. (Ребята отвечают.) Закон сохранения энергии: Энергия не исчезает в никуда и не появляется из неоткуда. Она только переходит из одного вида в другой. ВЕДУЩИЙ: Случились вместе два Астронома в пиру И спорили весьма между собой в жару. Один твердил: "Земля, вертясь, круг Солнца ходит"; Другой, что Солнце все в собой планеты водит. Один Коперник был, другой слыл Птоломей. Тут повар спор решил усмешкою своей. Хозяин спрашивал: "Ты звёзд теченье знаешь? Скажи, как ты о сём сомненье рассуждаешь?" Он дал такой ответ: "Что в том Коперник прав, Я правду докажу, на Солнце не бывав. Кто видел простака из поваров такова, Который бы вертел очаг кругом жаркова?"
ВЕДУЩИЙ: Скажите, о каких системах отсчета идёт речь в филосовских стихах Ломоносова. (Ребята отвечают.) Гелиоцентрическая система отсчёта – Коперник, геоцентрическая система отсчёта – Птолимей. ВЕДУЩИЙ: Я думаю, вы поняли, о какой науке дальше пойдёт речь. Приглашаем учителя астрономии. (На сцену выходит Учитель астрономии. Включается презентация учителя астрономии.) СЛАЙД 1 УЧИТЕЛЬ АСТРОНОМИИ: Всю жизнь М.В. Ломоносову не была чужда астрономия. И родом он был из деревни Мишанинской, что находится недалеко от села Холмогоры, в котором за поколение до него была основана первая русская обсерватория. Далеко опережая современную ему науку, он первым из ученых разгадал, что поверхность Солнца представляет собой бушующий огненный океан, в котором даже «камни, как вода, кипят». Загадкой во времена М.В. Ломоносова была и природа комет. Он высказал смелую мысль, что хвосты комет образуются под действием электрических сил, исходящих от Солнца. Позднее было выяснено, что в образовании хвостов комет действительно участвуют солнечные лучи. СЛАЙД 2 Настоящий звездный час для Ломоносова-астронома наступил в 50 лет. 26 мая 1761 года европейские астрономы, разъехавшиеся по всей Евразии, прильнули к окулярам своих телескопов. Шла одна из первых международных научных акций - наблюдение за прохождением Венеры по диску Солнца. Ломоносов наблюдал не по общей программе, но «любопытства больше для физических примечаний». Существование атмосферы на Венере было подтверждено. В планы учёного входило детальное изучение поверхности планеты. Даже её горам он заранее дал названия: Семирамида, Клеопатра, Сафо. СЛАЙД 3 Михаил Васильевич Ломоносов готовил новые средства наблюдения. Он разрабатывал и совершенствовал «ночезрительные трубы». По своей схеме он изготовил телескоп-рефлектор и, испытав его, пришёл к выводу, что «изобретение произошло в действие с желаемым успехом». Эта схема телескопа носит название Ломоносова - Гершеля. Ровно 200 лет спустя после звёздного года М.В. Ломоносова, в 1961 году, к Венере была запущена отечественная космическая станция - самая первая в мире. Радиоастрономия и космонавтика ХХ века раскрыли тайны этой планеты. На Венере теперь есть и кратер Сафо, и кратер Клеопатра. (Уходит.) СЛАЙД 4 ВЕДУЩИЙ: Рассчитайте ускорение свободного падения и первую космическую скорость для Венеры, если масса Венеры – 4,88*1024кг, а радиус составляет 6,1*106м.
(Учащиеся выполняют задание самостоятельно на листах, которые потом сдаются учителю. Ответ g = 8,75м/с2, υ = 7,3 км/с)
ВЕДУЩИЙ: Спасибо! Интересно, а как связано имя Ломоносова с изящными искусствами? Искусство, коим был прославлен Апеллес И коим ныне Рим главу свою вознес, Коль пользы от Стекла приобрело велики, Доказывают то Финифти, Мозаики, Которы ввек хранят геройских бодрость лиц, Приятность нежную и красоту девиц; Чрез множество веков себе подобны зрятся И ветхой древности грызенья не боятся. М.В.Ломоносов
(На сцену выходит Учитель изобразительного искусства. Включается презентация учителя ИЗО) СЛАЙД 1 УЧИТЕЛЬ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА: Раз уж упомянуто о цветных стеклах, хочу вам рассказать о том, что научные интересы М.В. Ломоносова касались самых неожиданных сфер и привели его даже в область изящных искусств! СЛАЙД 2 В середине 1750-х годов внимание М.В.Ломоносова привлекло древнее искусство составлять из цветных стеклянных сплавов (смальт) картины и портреты. В 1745г. Канцлер М.И Воронцов привёз из Рима несколько мозаичных картин. Эти мозаики отличались богатством оттенков, что напоминало масляную живопись. В течение многих лет Ломоносов разрабатывал технологию получения цветного стекла, которое использовал для создания мозаик, в развитие искусства которых внес существенный вклад. СЛАЙД 3 В октябре 1748 года, когда была построена первая научно-исследовательская и учебная лаборатория в России, и было получено оборудование, изготовленное по чертежам и проектам самого учёного, он начал проводить в ней экспериментальные исследования по химии и технологии силикатов, по обоснованию теории растворов, по обжигу металлов, а также — осуществлял пробы руд. Здесь он провёл более 4-х тысяч опытов, разрабатывая день за днём, месяц за месяцем технологию цветных стёкол — прозрачных и непрозрачных. Эту методику он применил в промышленной варке цветного стекла и при создании изделий из него. СЛАЙД 4 Первая, пробная мозаика Ломоносова очень декоративна и неловка. Это мозаика "Нерукотворный Спас", которая довольно проста по исполнению. Но затем мозаики Ломоносова становятся более красочней и богаче. СЛАЙД 5 Летом 1752 года Ломоносов заканчивает первую художественную работу - мозаичный образ Богоматери по картине итальянского живописца Солимены. 4 сентября того же года он подносит Елизавете Петровне первую русскую мозаику - «Мадонна». Образ был принят ею с «оказанием удовольствия». В особом рапорте, представленном по сему случаю академической канцелярии, Ломоносов сообщил, что для выполнения этой небольшой мозаичной картины (размер ее 2 фута на 19 дюймов) «всех составных кусков поставлено больше 4000, все его руками, а для изобретения составов сделано 2184 опыта в стеклянной печи». СЛАЙД 6 Первой мозаичной картиной для Петропавловского собора стала «Полтавская баталия», оконченная во второй половине 1764 г. Картина поражает своей красотой и размерами: ее длина — 6,4 м, высота — 4,8 м. Эту картину составляли под руководством М.В. Ломоносова семь человек. На ее изготовление пошло около 900 тыс. кусков стекла. После смерти Ломоносова «Полтавскую баталию» передали в Академию художеств. Основным жанром созданных Ломоносова мозаик был портрет. СЛАЙД 7 Самые известные работы М.В.Ломоносова: Нерукотворный Спас (Исторический Музей, Москва); Пётр I 1754г.(Государственный Эрмитаж); Бог Отец 1757г. (Исторический Музей, Москва); Александр Невский 1757-1758гг. ( Музей Ломоносова); СЛАЙД 8 Императрица Елизавета Петровна 1758-1760гг. (Государственный Русский Музей); Апостол Пётр 1761г. (Государственный Эрмитаж); Екатерина II 1763г. (Государственный Русский Музей); Полтавская Баталия 1762-1764гг. (АН России, С.-Петербург). СЛАЙД 9 За свои успехи в работе с мозаикой после долгих хлопот Ломоносов в 1753 г. получил от царицы в дар 211 душ с землёй и поместье в Усть-Рудицах Копорского уезда в 64 верстах от Петербурга, для устройства стекольной фабрики, с целью выделки разноцветных стекол, бисера, стекляруса и пр. Фабрика скоро была пущена в ход, причём станки для изготовления стекляруса и бисера проектировались самим Ломоносовым. Ряд машин и приспособлений приводился в движение водяной мельницей. СЛАЙД 10 Мозаичные работы Ломоносова были высоко оценены российской Академией художеств и в 1763г. он был избран почетным членом Академии трех знатнейших художеств, произведен в статские советники. (Уходит.)
ВЕДУЩИЙ: Да, поистине талантливый человек талантлив во всём. Продолжает разговор о великом русском учёном Учитель географии. (На сцену выходит Учитель географии. Включается презентация учителя географии.) СЛАЙД 1 УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ: М.В. Ломоносов незадолго до смерти, в 1763 году, произнёс пророческие слова: «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном». Самые «умные очи» XVIII столетия разглядели в природе много такого, что оказалось недоступно другим: за что бы ни брался Михаил Ломоносов, он всегда опережал своё время. Он не совершил ни одного путешествия в неизведанные страны. И всё же по праву считается одним из основоположников российской географии. СЛАЙД 2 В XVIII веке в России было совершено много географических открытий. Чтобы нанести на карту исследованные области, в 1739 году при Академии наук был учрежден Географический департамент, трудами которого был издан «Атлас Российский». Это стало важным событием не только российской, но и мировой географии. Однако в издании имелось немало недостатков. М.В. Ломоносов, как ни, кто другой, понимал, что «Атлас» должен быть составлен на основе более строгих исследований. В 1757 году он даже написал специальную «Инструкцию Географическому департаменту». Ученый разработан подробный план создания нового «Атласа». Прежде всего он сочинил «Географические запросы» - специальную анкету, которую разослали по губерниям. Много ценных сведений ожидал получить Ломоносов от этой первой «географической инвентаризации» громадной страны. Население активно откликнулось, благодаря чему были собраны данные, которые впоследствии послужили источником для многих экономико-географических трудов. Да и сам термин «экономическая география», прочно вошедший в научное обращение, предложил именно М.В.Ломоносов. Он одним из первых понял, насколько важно отыскать и освоить Северный морской путь. Именно он стал изучать верхние слои атмосферы. Предвидел, что наступит время, когда с помощью различных приборов смогут предсказывать погоду. СЛАЙД 3 В работе «О слоях земных» М.В.Ломоносов высказал мысли об изменении климата нашей планеты в процессе её развития. Эта работа положила начало геологической науке в России. СЛАЙД 4 Взгляды Ломоносова значительно опередили его время. Так Михаил Васильевич объяснил значение внутренних сил в образовании рельефа Земли, животные и растения далеких геологических эпох не только сохранились в виде отдельных окаменелых остатков, но и участвовали в образовании некоторых слоёв земли, например пластов каменного угля. Он правильно объяснил образование чернозёма, связывая его с накоплением в почве перегноя – остатков отмерших растительных и животных организмов. Эта мысль М.В.Ломоносова в XIX веке получила развитие и подтверждение в исследованиях чернозёма В.В.Докучаевым, основавшим новую науку – почвоведение. СЛАЙД 5 Учёный на протяжении всей жизни интересовался проблемами минералогии. Одной из первых работ, написанных им после возвращения на родину, был «Минеральный каталог», где давалось детальное описание камней и окаменелостей, хранящихся в петербургской Кунсткамере. Ломоносов задумывался и о создании капитального труда, посвящённого минералам России. В 1763 году он обратился к «заводчикам и содержателям рудных мест» с просьбой присылать образцы горных пород, руд и минералов с указанием, когда и откуда эти образцы взяты. Цель состояла в том, «чтобы для общего знания и приращения рудных дел во всей Российской империи сочинить описание руд и других минералов ... из чего б составить общую систему минералогии российской и показать ... правила и приметы рудным местам для прииску много точнее, нежели поныне известны». Вскоре со всех концов страны в Петербург начали приходить посылки с различными образцами минерального сырья. В 1764 году Ломоносов издал «Первые основания металлургии или рудных дел». СЛАЙД 6 М.В. Ломоносову, к сожалению, не удалось составить «Минералогию российскую». Его идею спустя полстолетия воплотил в жизнь выдающийся минералог и химик Василий Михайлович Севергин. (Уходит.)
ВЕДУЩИЙ: Благодарим Вас за такой подробный и интересный рассказ о вкладе учёного в развитие отечественной географии и геологии. И наконец, послушаем Учителя истории. (На сцену выходит Учитель истории. Включается презентация учителя истории.) СЛАЙД 1 УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ: Всю жизнь М.В. Ломоносов работал на пределе, учился, просиживал за книгами не часы сутки. При этом он не был кабинетным чудаком. СЛАЙД 2 Крупный, позднее полный, и в то же время быстрый, сильный, нрав имел хоть и добрый, весёлый, но крутой, вспыльчивый до ярости. Он совершенно не терпел над собой никакого насилия. Однажды - это было ещё в его студенческие годы - задумали его ограбить трое матросов на Васильевском острове. Он пришёл в такое негодование, что одного уложил без чувств, другого с разбитым лицом обратил в бегство, а третьего решил ограбить сам: снял с него куртку, камзол, штаны, связал узлом и принёс «добычу» домой. Заботясь о просвещении в России, М.В. Ломоносов настаивал на создании университета европейского типа, доступного всем слоям населения. Ученый имел немало врагов и завистников, во главе которых стоял всесильный ИД. Шумахер. СЛАЙД 3 По счастью, у него был и покровитель – граф И.И.Шувалов через которого Ломоносов имел возможность провести в жизнь важные планы: СЛАЙД 4 в 1755 году по его проекту был образован Московский университет. СЛАЙД 5 В 1757 году он становится канцлером, то есть, по современным понятиям, вице-президентом Академии наук. А в 1759 году он занимался устройством гимназии и составлением устава для нее и университета при академии. М.В. Ломоносову пришлось взяться и за изучение русской истории, так как немецкие историки, служившие в Академии наук, по его убеждению, превратно её толковали. СЛАЙД 6 В 1758 год был закончен 1-й том "Российской истории". Ломоносов сделал несколько поразительно точных исторических открытий и опубликовал «Краткий Российский летописец с родословием» (1760), где содержится перечень важнейших событий до эпохи Петра I включительно, с тем чтобы изобразить "геройски подвиги и вкратце вид дел славных". В 1761 году он написал работу «О сохранении и размножении российского народа», по подлинным документам собрал «Древнюю Российскую историю от начала российского народа до кончины великого князя Ярослава Первого или до 1054 года». В конце жизни М.В.Ломоносов был избран в почетные члены Шведской и Болонской академий. Став уже признанным, окруженный почетом, привычек своих Ломоносов не менял. До конца жизни он не переставал помогать родным своим, вызывал их в Петербург и переписывался с ними. СЛАЙД 7 Умер он случайно, от пустяковой весенней простуды. Похороны учёного в Александро-Невской лавре отличались пышностью и многолюдностью. (Уходит.)
ВЕДУЩИЙ: Спасибо за интересные исторические факты жизни и творчества учёного. Какую же длинную жизнь должен прожить человек, чтобы успеть столько сделать? 80 или 100 лет? Ломоносов прожил всего 54 года и оставил после себя огромное количество трудов и оригинальных идей для потомков. Он любил повторять своим студентам и ассистентам: «Чтобы покорить, надо знать, а мы пока знаем очень мало».