Среда, 28.02.2024, 23:12
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход

Факультет мультимедиа технологий образовательного портала "Мой университет"


Главное
Каникулы с МУ
Обучение ИКТ и ММ
Конференция 4 ММ
Конкурс ИКТ - ФГОС
Конкурсы по ИКТ
Фестиваль ММ
Мультимедиатека
Статистика
Яндекс.Метрика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог статей

Главная » Статьи » Предметы начальной школы » Природоведение и окружающий мир

Конспект урока "Эта удивительная природа" в 3 классе
Горбачева Ольга Анатольевна, учитель начальных классов
МКОУ «Новоархангельская СОШ»
Любинского района Омской области.
Тема урока. Разнообразие растений.
Цели урока:
• ознакомить учащихся с основной классификацией растений;
• рассмотреть особенности каждой группы растений;
• ознакомить с лекарственными растениями, произрастающими на территории нашего села (региональный компонент).

Оборудование:
1. Демонстрационные таблицы с изображением разных групп растений.
2. Таблица «Царства живой природы».
3. Таблица « разнообразие растений».
4. Компьютер.
5.Презентация « Лекарственные растения».
6.Презентация викторина « Лесная аптека».

Ход урока.
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока (2 мин)
- Отгадайте загадки.
Вырос в поле
Злой и колкий,
Во все стороны иголки. (Репей)

Из – под снега расцветает,
Раньше всех
Весну встречает. (Подснежник)

Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ель)
- Что между ними общего? (Относятся к царству растений.)
- Сегодня на уроке мы отправимся в царство растений и познакомимся с новой классификацией растений.

II. Проверка домашнего задания. (4 мин.)
Проверку можно провести в виде краткого фронтального опроса по вопросам раздела «Проверь себя» в учебнике:
- Что такое почва?
- Какой состав имеет почва?
- Как доказать, что в почве есть воздух, вода, перегной, песок и глина, соли?
- Какие живые существа есть в почве?
- Как образуется почва?
- Почему, сажая растения, мы одновременно и охраняем почву?

III. Работа по теме

1. Повторение. (3 мин)
Как называется наука, которая изучает живую природу? (Биология.)
-На какие царства учёные- биологи делят живую природу? (Ответы детей.)
Учитель вписывает в прямоугольники ответы детей.
На доске появляется таблица:

- Сегодня на уроке ознакомимся с разнообразием царства растений.

2. Изучение новой темы.(3 мин)
Растения на Земле встречаются повсюду. Вы, наверное, слышали такое выражение: «Растения – зелёная одежда Земли». Они образуют леса, луга. Зелёный наряд делает нашу планету удивительной.
На доске – картинки с разнообразными растениями ( по выбору учителя).
- На какие группы можно разделить эти растения? (Деревья, кустарники, травы.)
-Какие части растений вы знаете? ( Корень, стебель, листья, цветок, плод с семенами.)

3. Работа по учебнику. (стр. 74)(5 мин)
- Рассмотрите рисунок на стр. 71 и докажите, что растения очень разнообразны.
- Прочитайте текст учебника. Найдите ответы на вопросы.
- На какие группы делится царство растений? (Водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения, цветковые растения.)
- Как называется наука о растениях? (Ботаника.)
- Где растут водоросли? (Жители воды.)
- Где можно встретить мхи? ( Во влажных местах.)
- Как узнать папоротники? ( По красивым листьям, похожим на перья.)
- назовите представителей хвойных растений. ( Сосна. Ель, кедр …)
- Какая из групп наиболее разнообразна? (Цветковые растения)

4. Работа в рабочей тетради. (стр. 29 №1.) (3 мин.)
- Прочитайте.
- Рассмотрите рисунки. На каждом рисунке изображены представители разных групп царства растений. Пронумеруйте рисунки.
- Первая группа водоросли. Найдите рисунок с изображением водорослей. Поставьте цифру один в этот прямоугольник. Выполните задание.
Проверка. (2, 4, 5, 1, 3)
- Используя данные рисунки, расскажите о разнообразии царства растений.

IV. Физкультминутка (2 мин.)
Говорит цветку цветок:
«Подними - ка свой листок.
(Дети поднимают и опускают руки.)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
(дети шагают на месте,
Высоко поднимая колени.)

Да головкой покачай-
Утром солнышко встречай.
(вращение головой.)
Стебель наклони слегка-
Вот зарядка для цветка.
(Наклоны.)

А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
(Встряхивая кистями рук.)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе.
(дети садятся за парты.)

V. Работа по теме (5 мин.)

1. Новая классификация растений.
Наука о растениях называется ботаникой. Это один из разделов биологии. Учёные – ботаники делят царство растений на несколько групп.



В каждой группе растений очень много видов.
- Посмотрите на растения в учебнике (стр.74). К какой группе они относятся? ( Цветковые растения.) Докажите.
- Сколько видов растений вы видите? ( Три. Это подорожник, одуванчик и клевер.)
- Учёные биологи их называют одуванчик лекарственный, подорожник большой, клевер красный.
Есть растения ядовитые, и есть лекарственные.
VI. Просмотр презентации (8 мин.)

Давайте посмотрим презентацию «Лекарственные растения, произрастающие на территории нашей местности»

Учёным сейчас известно около 350 тысяч видов растений. Из них почти 250 тысяч – цветковые. Мхов на свете около 27 тысяч видов, папоротников – более 10 тысяч. А вот хвойных всего около 600 видов.

VII. Закрепление ( 3мин.)
Работа в рабочей тетради. (стр. 29 №3.)
- Прочитайте.
- Рассмотрите рисунок в учебнике на стр. 74.
- Выполните задание.
(стр. 30 №4.)
- Прочитайте.
- Запишите по три примера различных видов растений.
Проверка.
- Назовите примеры разных видов растений. К каким группам они относятся?
- Что интересного вы о них знаете?

VIII. Итог урока (5 мин.)
Викторина «Лесная аптека» (презентация).

IX. Домашнее задание (2 мин.)
1. Выполнить в рабочей тетради задания 6, 7 (стр.31).
2. Прочитать в учебнике статью на стр. 71 – 75; ответить на вопросы раздела « Проверь себя».
3. Выполнить задания 1, 2 на стр. 75 учебника.

Источник: http://mm-festival.letitbit.net/download/30dca2104d829b703657f3972fa4d880e/GorbachowaOA.rar.html
Категория: Природоведение и окружающий мир | Добавил: Нинель (16.10.2011) | Автор: Горбачева Ольга Анатольевна E
Просмотров: 7151 | Теги: мультимедиа уроки в начальной школе | Рейтинг: 1.0/2
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]