1. Четвертая Всероссийская научно-методическая конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании»
2. Дистанционное обучение.
3. 10-11
4. Макарова Ирина Геннадьевна
5. Преподаватель информатики
6. ОГБПОУ "Боровичский автомобильно-дорожный колледж"
7. Новгородская область
8. г. Боровичи
9. В статье рассказывается о дистанционном обучении, как одном из важных результатов применения <BR> информационно-коммуникационных технологий в образовательной среде, его основных этапах развития,<BR>особенностях, преимуществах и недостатках.

В этой статье рассмотрено одно из определений дистанционного обучения. Так же рассмотрена иерархия понятий "технологий дистанционного обучения" и "Образовательные дистанционные технологии". После этого изучения пришли к выходу, что дистанционное обучение - это важнейший элемент управления дидактическим процессом. Так же расмотрели, какие учебно-методические материалы используются.

1. Название мероприятия: Вторая Всероссийская научно-методическая конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании»
2. дистанционное обучение
3. Класс 10
4. Христюк Павел Александрович.
5. Учитель.
6. МБОУСОШ №10 .
7. Мурманская область
8. Апатиты.
9. Практическая реализация: Возможности сервисов google для обучения с использованием ЦОР.

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании»
2. Предмет в направлении -Дистанционное обучение.
3. 8-11 классы.
4. Автор статьи – Дубинина Наталья Эдуардовна.
5. Должность – учитель химии.
6. Образовательное учреждение – МБОУ общеобразовательный лицей № 22.
7. Республика/край - Ивановская область.
8. Город – Иваново.
9. В данной статье рассматриваются преимущества и структура курсов дистанционного обучения химии. Разбирается возможность их использования учителями и учащимися малокомплектных школ.

1.Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании»
2. Дистанционное обучение
3. 8 класс
4. Морина Светлана Алексеевна
5. учитель
6. МБОУ СОШ № 5
7. Ставропольский край
8. город-курорт Железноводск
9. Дистанционный урок по курсу геометрии разработан для учащихся 8 класса. Во время урока ученик и учитель находятся в удаленном доступе, у каждого есть свой компьютер с необходимым программным обеспечением (браузер, Skype, МС «Живая Математика») и доступом в Интернет.

Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании»
2. Предмет в направлении (согласно п.6.3. Положения): дистанционное обучение (ДО, как новый формат образовательной деятельности...)
3. Класс: 1-2 курс НПО (СПО)
4. Автор/ы статьи: Лисова Светлана Андреевна
5. Должность: преподаватель информатики и ИКТ
6. Образовательное учреждение: ГБОУ СПО КО "ПСТ"
7. Республика/край: Калининградская область
8. Город/поселение: Калининград
9. Краткая аннотация статьи: Эффективного образования нельзя представить без использования информационных технологий, тем более, если учитель преподает данную дисциплину. В этой статье я хотела бы поделиться опытом внедрения в образовательный процесс одной из современных систем управления курсами (Moodle).

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Мультимедиа технологии в современном образовании»
2. Предмет в направлении (согласно п.6.3. Положения): дистанционное обучение (ДО, как новый формат образовательной деятельности...)
3. Класс: основная и старшая школа
4. Автор/ы статьи: Королева Ольга Владимировна
5. Должность: учитель информатики и черчения
6. Образовательное учреждение: МАОУ "Средняя общеобразовательная школа "Комплекс "Гармония" с углубленным изучением иностранных языков"
7. Республика/край: Новгородская область
8. Город/поселение: Великий Новгород
9. Краткая аннотация статьи: Эффективность обучения средствами Moodle, базируется на основе успешного обучения. Качественный дистанционный курс дает возможность формирования у учащихся системы научных знаний, влияющих на развитие смыслового чтения и работы с текстом, характера их мыслительной деятельности.